初中的作文300字合集五篇
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的初中的作文300字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中的作文300字 篇1
向往，每个人都有。我，向往我的初中生活，希望它充满友好。
友好
“同学，可以借笔记本给我看看吗？我记得不太清楚。”“好呀！给！”对方爽快地回答。在这里，同学们之间十分友好，从不会像别人那样——“可以把笔记本借我看看吗？”“不行！凭什么要借给你看！”
亲切
“左丸尾，陈皮，走啦！”大家有时开玩笑互相叫对方的绰号，但大家大家却从来不生气，还会开心地回答，因为他们知道别人只是开个玩笑。而且同学们叫绰号时喊得很亲切，从不会像原来——“鸽子，今天有没有人放你呀？“接着会传来一声嬉笑，他们俩就会打起来，怎么劝也劝不走，旁边还会有人拍手叫好。
快乐
“同学们，今天我们讲老舍的作品《济南的冬天》！”接着老师有黑板上写上了“济南的东天”，结果一个同学举手站了起来说：“老师，你把‘冬’写错了！”听完他的话，大家的眼睛齐刷刷地看向了黑板，之后，大家都笑出了声。听到同学们淳朴憨直的笑声，老师也忍不住笑了起来。但是过了几秒，大家就慢慢不笑了，开始专心听课。老师从不会见大家在笑，而厉声命令：“不准笑，谁再笑就滚出去，别上课了！”
我向往的初中生活就是这样的，同学间——和谐，老师——和蔼！
初中的作文300字 篇2
猜猜我们班上的调皮捣蛋鬼是谁吗？是叶铭丞了。
叶铭丞长着一头乌黑的头发，眉毛浓浓的，像两条黑色的线条，眼睛大得像一粒葡萄，黑色的眼珠非常明亮，像一颗黑宝石。一个鼻子似一座变小的山丘，他长着一张能吃遍天下的大嘴巴，里面露出一粒雪白的牙齿。
说起叶铭丞的调皮事，三天三夜都说不完呢！啪！啪！原来是叶丞铭在擦鼻涕。只见他眉毛像是着了火似的飞快地往下移动，转眼间就变成了“八”字，眼珠接着越变越大，像一个正在充气的气球。鼻子也往下微微移动，鼻涕一点一点地被挤出来了，叶丞铭才把纸擦，那场面别提有多怪了！然后叶丞铭“哼哼”了一声！哇噻！那分贝至少也有100分贝吧！那声音像狼嚎，又似熊吼……
还有，叶丞铭在体育课上，体育老师让我们跑步时，叶丞铭却不好好跑，一会儿装螃蟹横着跑步，一会儿张开腿跑，又过了一会儿，叶丞铭鸭子步……做体操时，叶丞铭又不好好做，一会儿嬉皮笑脸，又一会乱舞双手，像在打醉拳。
这个调皮王什么时候能改邪归正呢？我自言自语。
初中的作文300字 篇3
在生活中，每个人都有梦想，有的要成为科学家，有的要成为工程师，有的要成为足球队员……当然，我也不例外，我要成为一名受人尊敬的老师。
如果，我当上了一名光荣的人民教师，我不会像其他的老师那样，把孩子们关在教室里，整天钻进书堆里，苦苦探求，只能学到书本上的'内容，却不能看到课外的东西。我要带领他们走进大自然，去领略大自然的风光，去感受大自然的美景，去探索大自然的奥秘，从中学到更多的知识。
春天，我要带他们去郊外，寻找春天的足迹，欣赏那水秀山清，鸟语花香，五彩缤纷的灿烂春色，去吟诵“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的优美诗句，去听听小鸟的歌唱，让他们在玩中去学，去感悟，去启发他们写作的灵感，去写出真正的春天的美。
夏天，我要带他们走进茂密的森林，去呼吸新鲜的空气，去吟诵那颤动的绿色，去寻找森林旺盛的生命力，去寻找蕴藏其中的奥秘，找回童年的欢乐，去数一数树木的年轮，开阔他们的视野，把课堂内外有机地结合起来。
初中的作文300字 篇4
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”我很喜欢这首歌，因为我就有个好妈妈。
我的妈妈非常漂亮，净白脸上镶嵌着黑宝石似得眼睛红润的嘴唇。
我妈妈对我学习上的要求很严格，每门功课不上90分决不答应我任何要求。英语一向很好的我，接过试卷后，我愣了，100竟变成了‘88’这对我来说就是一个晴天劈雳啊！想到回家会被痛骂一顿我都不想回家了但老师再三强调要家长签字，我也只好回家了。回到家里当我把试卷从书包里慢慢掏出来给妈妈看时，我想她一定大发雷霆，但是她并没有这样，她说：“这次没考好，还有下次嘛！
我妈妈平时穿着很朴素，我同学的妈妈都穿得很漂亮，我对妈妈说：“您也买件新衣服吧！”她说：“不用。”我过生日那天妈妈却给我买了大蛋糕和新衣服，我很开心，我问妈妈为什么要买这么多东西？妈妈说：“生日一年只有一次，要好好珍惜”
妈妈对我的好我永远也说不完。
初中的作文300字 篇5
爱读书的大概也算是求知者的天性吧。图书的种类很多，有童话书、文学书、科普书……读书的方法很多，大家互相换着看在阅读中占重要地位。
我们自己买的书读完后往往就扔在了一边，而这时却又羡慕别人手中的图书，自己又不能把所有的书都买来看，并不能广泛阅读，怎么办呢？
这个问题在我们学校早已得到了解决。在一至五年级的每条走廊中间，都有一个流动图书角 。这个图书角不但解决了买书浪费的问题，还大大拓宽了同学们的阅读范围。原来在家里，自己的书看完后，有的当废品卖掉，有的扔下再也不管了。然而现在有了图书角，同学们纷纷把自己原来看过的书捐献到了图书角，供其他同学翻阅；而自己下课后，就抽空儿到图书角去分享他人的图书。这样，仅仅捐出自己平时不想看的旧书，就可以阅读多个种类的图书，是多么大的好事啊！
每一个年级都是这样，无论是高年级还是低年级，每个年级都设立了图书角。但是我更希望每个学校都有图书角，让每个孩子都享受到读书的快乐。
人人为我，我为人人，我认为这种读书方式是颇耐人寻味的。
